{"id":65,"date":"2023-09-03T22:19:35","date_gmt":"2023-09-03T22:19:35","guid":{"rendered":"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/?p=65"},"modified":"2024-08-29T15:11:46","modified_gmt":"2024-08-29T15:11:46","slug":"kontext-und-vorannahmen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/index.php\/2023\/09\/03\/kontext-und-vorannahmen\/","title":{"rendered":"Kontext und Vorannahmen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In der letzten Einheit haben wir uns unter anderem mit der Vagheit von Aussagen besch\u00e4ftigt und damit, dass es n\u00f6tig ist, sie zu pr\u00e4zisieren oder uns zumindest bewusst zu sein, dass man eine Aussage unterschiedlich interpretieren kann. Es gibt zwei zentrale Dinge, die dabei helfen, eine Aussage zu pr\u00e4zisieren und sie einzusch\u00e4tzen: 1) der Kontext einer Aussage und 2) die Voraussetzungen einer Aussage. Wir werden uns deshalb ausf\u00fchrlich mit diesen beiden Dingen besch\u00e4ftigen. W\u00e4hrend den meisten bewusst ist, dass eine bestimmte Aussage auch einen Kontext hat, wird oft \u00fcbersehen, dass sie auch von bestimmten Voraussetzungen lebt. Diese k\u00f6nnen \u00fcberraschend zahlreich sein. Deshalb werden wir uns in dieser Einheit besonders viel Zeit mit Voraussetzungen von Aussagen besch\u00e4ftigen. Aber zuerst zum Kontext.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"768\" style=\"aspect-ratio: 1366 \/ 768;\" width=\"1366\" controls src=\"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Informationskompetenz-Folge-3-Vorannahmen.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Die Folien<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Informationskompetenz-Folge-3-Kontext-und-Vorannahmen.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:200px\" aria-label=\"Einbettung von Informationskompetenz-Folge-3-Kontext-und-Vorannahmen.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-07fbf5e8-a1d6-4b18-a260-40f8124b2b59\" href=\"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Informationskompetenz-Folge-3-Kontext-und-Vorannahmen.pdf\">Informationskompetenz-Folge-3-Kontext-und-Vorannahmen<\/a><a href=\"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Informationskompetenz-Folge-3-Kontext-und-Vorannahmen.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-07fbf5e8-a1d6-4b18-a260-40f8124b2b59\">Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Als Podcast<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/informationsundmedienkompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Informationskompetenz-Folge-3-Vorannahmen.mp3\"><\/audio><figcaption class=\"wp-element-caption\">Kontext und Vorannahmen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Quellen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dirk Jahn \u00b7 Michael Cursio: Kritisches Denken. Eine Einf\u00fchrung in die Didaktik der Denkschulung, Springer 2021.<br>Otto Kruse. Kritisches Denken und Argumentieren. UTB 2017.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der letzten Einheit haben wir uns unter anderem mit der Vagheit von Aussagen besch\u00e4ftigt und damit, dass es n\u00f6tig ist, sie zu pr\u00e4zisieren oder uns zumindest bewusst zu sein, dass man eine Aussage unterschiedlich interpretieren kann. 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